Le sport, clé méconnue de la réussite académique
La restitution du 15ᵉ Baromètre Sport-Santé de la FFEPGV, réalisée en partenariat avec Ipsos BVA et organisée dans les locaux de SUP de V à Paris, révèle un constat inquiétant : 40 % des étudiants ne pratiquent aucune activité physique, alors que 9 Français sur 10 reconnaissent l’impact positif du sport sur la santé mentale.
Cette situation pose une question centrale pour l’enseignement supérieur : comment accompagner des jeunes dans la réussite académique si leur capital santé et social reste fragile ?
Des intervenants experts pour éclairer le débat
La journée a rassemblé des figures emblématiques du sport et de la santé :
- Maryline Colombo, présidente de la FFEPGV,
- Michel Cymes, médecin,
- Franck Le Gall, médecin de l’Équipe de France de Football,
- François Carré, cardiologue,
- Vincent Roger, délégué ministériel au sport santé,
- Marie-Amélie Le Fur, présidente du Comité Paralympique Français,
- Jérôme Sillon, animateur.
18-25 ans : un moment clé de bascule des comportements
Les 18-25 ans se trouvent à un âge charnière, où les comportements de santé se stabilisent pour la vie adulte. L’enseignement supérieur est une période d’autonomie accrue, de stress académique et social, mais aussi de possibles sédentarités. Selon Vincent Roger (Délégué ministériel sport & Santé), 40 % des étudiants ne pratiquent aucun sport.
Ce chiffre n’est pas neutre : il traduit des modes de vie qui peuvent fragiliser la réussite académique et le bien-être à long terme.
Le sport, moteur de réussite académique et de compétences transversales
Au-delà de l’activité physique, le sport est un vecteur de compétences transversales essentielles à l’école supérieure : concentration, gestion du stress, esprit d’équipe, créativité, persévérance. Les données le confirment : 72 % des Français recherchent le partage d'une passion commune via le sport, 65 % apprécient la mixité intergénérationnelle et 58 % y trouvent un sentiment d’appartenance. Dans le contexte étudiant, ces compétences sociales et émotionnelles jouent un rôle déterminant dans l’engagement, la motivation et la réussite des parcours académiques.
SUP de V : une pédagogie par projet
Dans cette logique, la journée organisée à SUP de V ne s’est pas limitée à la restitution nationale du baromètre. Elle a également donné lieu à un travail pédagogique mené par les étudiants de 2ᵉ année en Marketing Digital et Communication (MMDC2A), qui ont conçu leur propre baromètre Sport-Santé. Une manière concrète d’associer recherche, analyse de données et enjeux sociétaux au cœur de la formation.
Tristan Gillouard, Directeur Général de SUP de V, a salué leur engagement :
« Notre pédagogie par projets permet aux étudiants de se confronter à des problématiques concrètes et de développer des compétences transversales tout en contribuant à une démarche utile et durable pour la société. »
Un lot d’interviews pour aller plus loin
Découvrez le témoignage de Michel Cymes, Franck Le Gall ou encore du cardiologue François Carré